Kodėl projektai kaip ugdymo(si) forma yra svarbūs priešmokykliniame ugdyme?
2024-11-25
Lapkričio 20 d. Jonavos ŠPT vyko Respublikinė priešmokyklinio ugdymo mokytojų metodinė-praktinė konferencija „Geroji patirtis įgyvendinant metodinę priemonę „Patirčių erdvės“.
Šios metodinės-praktinės konferencijos tikslas – pasidalinti patirtimi apie pasisekusius, sėkmingai įgyvendintus projektus.
Konferenciją pradėjo ir pranešimą „Kodėl projektai kaip ugdymo(si) forma yra svarbūs?“ skaitė Vitalija Gražienė, edukologijos mokslų daktarė, docentė, priešmokyklinio ugdymo pedagogams skirtos metodinės priemonės „Patirčių erdvės“ autorė. Anot docentės, projektinė veikla iš esmės keičia tradicinį mokymo(si) procesą, nes vaikai, ruošdamiesi tapti mokiniais, veikia, tyrinėja, atranda, kuria savarankiškai.
Savo ugdytinių tyrinėjimus, atradimus, projektines veiklas pristatė net devyniolika pranešėjų iš Šiaulių, Kėdainių ir Jonavos. Mokytojos pateikė trylika unikalių projektų pavyzdžių.
Dr. Vitalija Gražienė gerosios patirties sklaidą įvertino teigiamai: „Džiugu, jog projektų metu atliepiate vaikų mintis, pageidavimus, naudojate IT, integruojate kitų tautų projektus“.
Konferencijos pranešėjoms išduotos Jonavos rajono švietimo pagalbos tarnybos pažymos ir atminimo dovanos.
Dalyvių gausa, nuveikti darbai teikia vilties, jog projektų metodas priešmokykliniame ugdyme taps vis populiaresnis.
Eridana Tabūnienė,
Jonavos priešmokyklinio ugdymo mokytojų metodinės grupės pirmininkė,
Jonavos vaikų lopšelio-darželio „Dobilas“ priešmokyklinio ugdymo mokytoja metodininkė