Projektas „Kritinį mąstymą ugdykime kartu“ JONAVOS RAJONO MOKYKLŲ BIBLIOTEKOSE
2024-03-18
2024 m. sausio 20 d. – vasario 29 d. asociacijos „Langas į ateitį“ ir „Viešieji interneto prieigos taškai“ skelbė projekto „Kritinį mąstymą ugdykime kartu!“ konkursą. Iš viso dalyvavo net 126 mokyklų ir viešųjų bibliotekų darbuotojai. Iš viso konkurso metu buvo suorganizuota 419 renginių 7686 vaikams! Didįjį prizą – planšetinius Samsung kompiuterius su žaidimu „Populistas“ – laimėjo šios dalyvės, kurios ne tik suorganizavo daugiausiai renginių, bet ir įtraukė daugiausiai vaikų: Gitana Svytienė, Mato Slančiausko progimnazija (24 renginiai, kuriuose dalyvavo 427 vaikai); Ala Norvilienė, Šiaulių Romuvos progimnazija (12 renginiai, kuriuose dalyvavo 300 vaikų); Danutė Miknevičienė, Kupiškio r. Alizavos pagrindinė mokykla (18 renginiai, kuriuose dalyvavo 264 vaikai).
Vasario mėnesį asociacijų „Langas į ateitį“ ir „Viešieji interneto prieigos taškai“ organizuotame projekte „Kritinį mąstymą ugdykime kartu“ aktyviai dalyvavo Jonavos rajono mokyklų bibliotekininkės.
Bukonių mokyklos – daugiafunkcio centro bibliotekininkė Jūratė Plaktonytė rengė įvairias medijų raštingumo veiklas mokykloje. 4 klasėje pamokoje „Asmens duomenų apsauga ir privatumas“ su mokiniais mokėsi, kas yra asmeninė ir privati informacija, kokia informacija galima dalintis, o kokia ne, kokios dėl to gali kilti grėsmės. 5 klasėje pamokoje “Etiškas elgesys socialiniuose tinkluose“ kalbėjo apie atsakingą elgesį socialiniuose tinkluose ir autorių teisių svarbą, aiškinosi kaip tinkamai ir saugiai naudotis internetu nepakenkiant sau ir kitiems, kūrė socialinių tinklų etikos ir autorių teisių taisykles. 6 klasėje pamokoje “Kaip atpažinti dezinformaciją“ aiškinosi, kaip atpažinti užslėptą reklamą, kaip dezinformacija gali pakenkti. 7 klasėje pamokoje “Asmens duomenų apsauga ir privatumas“ aiškinosi, kokios informacijos niekada neturėtumėme skelbti informacijos internete, nagrinėjo dezinformacijos pavyzdžius, kūrė taisykles kaip nepasiklysti informacijos „džiunglėse“. 8 klasėje pamokoje „Skaitmeninė veikla“ mokėsi kritiškai vertinti nuomonių formuotojų bei tinklaraštininkų skelbiamą informaciją.